当前位置:中国产经网 > 互联网 > 科技要闻 > 正文

颠覆传统?“互联网+教育”难突破

发布时间:2016-09-08 11:16 来源:互联网 责任编辑:n04n05 点击:

分享到:

互联网+时代,大量传统企业借助资本力量与互联网结合,网络订餐、线上打车、APP规划出游路线等,o2o平台模式为各行各业带来新的发展商机,餐饮、旅游、教育等众多领域,也每天都有企业获得融资,因此倒逼着众多传统企业向互联网盲目转型,一时间全民都在热议互联网时代带来的产业巨变,互联网+颇具颠覆产业之意。

以教育行业为例,一些传统在线教育机构谋划转型之时,互联网企业看到商机便也希望分一杯羹。而互联网思维对于教育的理解有多深入?被视为转机又能否真正找到互联网+教育领域融合的突破口?硬生生将线下搬到线上的模式如何为行业注入新的活性?

虽然互联网+教育暂时难以为教育革新找到突破口,但这种模式在当下究竟可不可行?事实上,互联网技术确实可以打破时间与空间的限制,把碎片化的时间整合,把固定学习场景的局限打开;可以发挥大数据的作用,学习的知识点、题库可以一应俱全;也可以用科学的算法评估教学效果,推动教学目标的稳定实现。互联网技术真的可以改变教育很多。

但互联网技术在教育产业中依然有着无法跨越的壁垒,那就是教育的核心诉求——人的要素决定着教育的成败。教育并不是标准化的服务产品,因材施教是无法超越的教学理念,所以老师永远有着不可替代的价值。

不过技术趋势教育也为整个教育产业带来了全新的面貌,成果颇丰。例如从网校走向MOOC的系统教学,解决了教育资源稀缺、区域分配不公平的问题,学生可以看到享誉世界的学府巨匠的课程;再比如工具类教育产品,无论是单词型、题库型还是其它类型,都已经成为了促进学习的有效工具,甚至掀起了一批学习打卡的时尚风潮;而平台类的产品,也是对现行教育管理机制的一种突破和创新。不过,用互联网的方式去解决教育的问题,依然存在着一些应用的局限性,人的个性化学习需求、人的情感需求,都无法在互联网技术中得到根本解决,也就是说互联网永远无法替代教育本身。

那么用教育主导互联网会形成怎样的思维逻辑?

一、互联网技术成为教育产品分发的渠道,对接线下的实体教学。用户可以通过互联网去了解老师、初步沟通、甚至建立答疑等“短线教学”关联,随后在双方信任的基础上再做深度的绑度。但值得注意的是,不要让流量去主导,而是切实的教学体验带动用户持久粘性。

二、互联网技术提供教育资源的无限整合,打破传统局限,其知识体系理论上可以没有限制地叠加与拓展,课程、题库、知识点、单词都可以汇集其中。互联网技术起码从教育资源的角度可以实现公平化。不过,资源数据的庞大带来了另一种关注,那就是要做得精品化,这就需要专业的教育从业者参与其中。

三、互联网技术造就教学服务的透明化标准。教育的一大难题是教学效果难以实现标准化,但互联网可以打通各个环节的断链,并让学生、家长、老师、机构等都参与其中,多维度多角度的把控教学过程。

所以说,教育主导互联网,是将互联网技术作为工具及渠道,但直接解决教育痛点和教学效果的问题,最终还是会回归到教育行业。

互联网技术可以改变人们的生活方式,也可以改变教育。但互联网的到来从来不是对教育行业的冲击,而是对教育行业革新的提速助推。教育遇到互联网,碰撞出的每一幅都可能成为一个奔腾的世界,但如果重心远离了教育,就会落入行业倒退的漩涡,让新贵成了新鬼。

Copyright©2006-2016 中国产经网 版权所有 京ICP备13050937号
Www.Chinaice.Cn 作品独家供稿,转载请注明出处